أثر تدريس النصوص القرائية وفق نموذج ريجلوث التوسعي في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. AJSRP [انترنت]. 30 يونيو، 2022 [وثق 19 أبريل، 2025];8(2):83-98. موجود في: https://mail.journals.ajsrp.com/index.php/ajsrp/article/view/5369