- تطوير سياسات القبول وإعداد المعلم ليصبح مجتمع معرفة- صيغة مقترحة- في ضوء تجارب سنغافورة وفنلندا. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 2, n. 25, p. 84–51, 2018. DOI: 10.26389/AJSRP.H270718. Disponível em: https://mail.journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/382. Acesso em: 27 2025.