فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. JEPS [انترنت]. 29 يونيو، 2023 [وثق 25 فبراير، 2025];7(23):1-16. موجود في: https://mail.journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/6589