أثر استخدام الكتاب التفاعلي (Interactive Whiteboard)على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط عند مستويات المجال المعرفي (التذكر, الفهم, التطبيق, التحليل, التقويم) في سلسلة Full Blast
الكلمات المفتاحية:
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الكتاب التفاعلي Interactive Whiteboard في تنمية تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط عند مستويات المجال المعرفي (التذكر, الفهم, التطبيق, التحليل, ,التقويم) في سلسلة Full Blast لمادة اللغة الانجليزية, وقد تم تطبيق المنهج شبه التجريبي على عينة البحث, والبالغ عددهم (60) طالباً, تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. حيث تم تدريس المجموعة التجريبية والبالغ عددها (30) طالباً باستخدام الكتاب التفاعلي الخاص بسلسلة Full Blast , بينما تم تدريس المجموعة الضابطة والبالغ عددها (30) طالباً بالطريقة التقليدية, وقد تم تطبيق الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعتين (التجريبية و الضابطة) وتم استخدام المعاملات الإحصائية, مثل اختبار (ت), وذلك لحساب التكافؤ بين المجموعتين, والمقارنة بينهما.
وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة (الطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية) ودرجات المجموعة التجريبية (الطلاب الذين درسوا باستخدام الكتاب التفاعلي) في مستويات (الفهم, التذكر, التقويم, التحليل, التطبيق), وكانت النتيجة لصالح المجموعة التجريبية.
