دور المدارس الخاصة في تنمية المهارات القيادية لدى الطلاب في الأردن
الكلمات المفتاحية:
المدارس الخاصة
التعليم في الاردن
مهارات القيادة
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المدارس الخاصة في تعزيز وتعزيز المهارات القيادية لدى الطلاب في الأردن ، لتحقيق أهداف الدراسة ، حيث قام الباحث بتعديل نهج المقابلة. تدور أسئلة المقابلة حول أربع مهارات قيادية: الثقة بالنفس ، والتأثير على الآخرين ، والطموحات ، والشغف. أجرت الدراسة مقابلات مع 10 من أولياء الأمور الذين يرتاد أبناؤهم مدارس خاصة في عمان وإربد ، واستفسر منهم عن آرائهم حول هذه القضايا الأربع ومدارس أبنائهم. ووجدت الدراسة أن أولياء الأمور كانوا واثقين من أن المدارس تؤكد بالفعل على هذه الجوانب القيادية من خلال التدريس والأنشطة.
التنزيلات
منشور
2018-01-30
كيفية الاقتباس
دور المدارس الخاصة في تنمية المهارات القيادية لدى الطلاب في الأردن. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(1), 113-98. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H121117
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
دور المدارس الخاصة في تنمية المهارات القيادية لدى الطلاب في الأردن. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(1), 113-98. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H121117
