مهارات التعرف على الترابط في كتب لغتي الجميلة للمرحلة الابتدائية العليا بالمملكة العربية السعودية

الملخص

هدفت الدّراسة إلى التعرف على مهارات الترابط في النصوص القرائية المتوفرة في كتب لغتي الجميلة، وبيان وزنها النسبي ومعرفة النسبة المئوية لعدد التدريبات والأسئلة المخصصة لكل طريقة من طرق ربط الأفكار في النص القرائي(الربط بالإحالة، الربط بالأدوات، الربط بالحذف، والربط الدلالي). ولتحقيق أهداف الدّراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك بتحليل تلك الكتب.
وتوصلت الدراسة إلى أن كتاب الصف الرابع اشتمل على(836)مهارة، وكتاب الصف الخامس(1289) مهارة، وكتاب الصف السادس(1598) مهارة، وبلغ مجموع تكرار مهارة الربط بالإحالة (1963)مرة، وأما الربط بالأدوات فكان مجموع التكرارات(892)مرة، وبلغ مجموع تكرارات مهارة الربط بالحذف (526)مرة، والربط الدلالي (342) مرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتدرج في تدريب التلاميذ وتعليمهم مهارات الربط المتنوعة، والعمل على تحقيق التوازن بين مهارات الربط في كتب القراءة وبين الأنشطة والتدريبات عليها بما يحقق تعلما أفضل عند التلاميذ.