اتجاهات أولياء الأمور والطلاب نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والخاصة في الأردن
الكلمات المفتاحية:
الالمدارس العامة والخاصة
الأباء
الطلاب
تعليم اللغة الانجليزية
المواقف
الاراء
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مواقف أولياء الأمور والطلاب تجاه تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة للمرحلة الثانوية في الأردن من خلال الإجابة على الأسئلة التالية. تم تصميم استبيان لقياس مواقف أولياء الأمور والطلاب تجاه تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس العامة والخاصة باستخدام الطريقة الوصفية. تكون المشاركون في الدراسة من (114) طالباً وطالبة من مدارس حكومية وخاصة ، و (37) ولي أمر. تم استخدام الوسائل والانحرافات المعيارية واختبار T لتحليل البيانات. أظهرت النتائج أن أولياء أمور طلاب المدارس الحكومية والخاصة يظهرون مواقف محايدة تجاه تدريس اللغة الإنجليزية ، وكذلك مواقف الطلاب تجاه ذلك. لم يتم العثور على فروق ذات دلالة إحصائية في المواقف تجاه تدريس اللغة الإنجليزية من الآباء أو الطلاب بسبب نوع المدرسة (عامة / خاصة).
التنزيلات
منشور
2018-06-30
كيفية الاقتباس
اتجاهات أولياء الأمور والطلاب نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والخاصة في الأردن. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(17), 163-140. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R260418
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
اتجاهات أولياء الأمور والطلاب نحو تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والخاصة في الأردن. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(17), 163-140. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R260418
