اتجاهات طلاب الجامعات اليمنية الدارسين للغة الانجليزية كلغة أجنبية نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية (Eliademy) كأداة تعليمية

الملخص

هدفت هذه الدراسة الاستقصائية إلى استكشاف اتجاهات طلاب وطالبات اللغة الانجليزية كلغة أجنبية نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية كأداة تعليمية مساندة للفصل الدراسي. كما هدفت أيضا إلى معرفة أوجه التشابه والاختلاف بين اتجاهات طلاب المرحلة الجامعية وطلاب الدراسات العليا نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية كأداة تعليمية مسانده بالإضافة إلى الفرق في اتجاهات الطلاب الذكور والإناث. شارك في هذه الدراسة أربعون طالبا وطالبة يدرسون في برنامج الماجستير ومائة وعشرون طالبا وطالبة يدرسون في المرحلة الجامعية بقسم اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة صنعاء – اليمن خلال العام الأكاديمي 2017/ 2018. تم جمع بيانات هذه الدراسة باستخدام الاستبيان والذي كشف تحليله عبر البرنامج الإحصائي (SPSS) عن اتجاه ايجابي نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية كأداة تعليمية مسانده للفصل الدراسي. وقد تكون مقياس اتجاه الطلبة من خمسة مجالات جاء مجال الارتباط السلوكي بالمرتبة الأولى حيث حقق متوسط حسابي بلغ (4.09)، متبوعا بمجال تطوير المهارات اللغوية حيث حقق متوسط حسابي بلغ (4.04) ثم مجال الثقة باللغويات وقد حقق متوسط حسابي بلغ (3.92). وفي المرتبة الرابعة جاء مجال تعلم مقررات اللغويات باستخدام التكنولوجيا حيث حصل على متوسط حسابي بلغ (3.76) وقد جاء في المرتبة الأخيرة مجال الثقة باستخدام التكنولوجيا حيث حصل على متوسط حسابي بلغ (3.56). كما خلصت هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي لطلاب المرحلة الجامعية وطلاب الماجستير نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية كأداة تعليمية لصالح طلاب الماجستير. بينما لم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث حول اتجاههم نحو استخدام منصة الاليادمي الإلكترونية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم الباحثون بعض التوصيات والمقترحات البحثية.