واقع استخدام التقنية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في مدارس مدينة عرعر من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام التقنية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية في مدارس مدينة عرعر من وجهة نظر معلميها، وأستخدم الباحثان المنهجَ الوصفي (المسحي)، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي ومعلمات الرياضيات في مدينة عرعر للعام1438/1439ه، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بلغ عددهم (170) معلماً ومعلمة، وتوصل البحث إلى أبرز النّتائج التّالية:
1- حصل مجال توافر الأجهزة والأدوات في البيئة الصفية والمدرسية التي تضمن استخدام التقنية في تدريس الرياضيات على متوسط(2.50 من4)، بتقدير (مرتفع). فيما حصل مجال استخدام التقنية في تدريس الرياضيات على متوسط (2.19)، بتقدير (منخفض). وأخيراً حصل مجال معوقات استخدام التقنية على متوسط(2.26)، بتقدير (منخفض).
2- لم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات العينة تبعاً لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، باستثناء فرق واحد؛ يتعلق بمجال معوقات استخدام التقنية؛ تبعاً لمتغير الجنس ولصالح(الذكور). وقد خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: الحاجة إلى توظيف أساليب تدريس الرياضيات القائمة على النشاط والتفاعل مع الأدوات التعليمية وخاصة طلاب المدارس الابتدائية إضافة إلى إعداد برامج ودورات تدريبية وإرشادية لمعلمي الرياضيات لتعلم كيفية استخدام وتوظيف التقنيات الحديثة في تدريس الرياضيات.