أثر تدريس الأشكال الثنائية باستخدام برنامج الجيوجبر الطلاب الصف الأول المتوسط على التحصيل

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تدريس الأشكال الثنائية باستخدام برنامج الجيوجبرا GeoGebra لطلاب الصف الأول المتوسط على التحصيل. وقد اقتصرت الدراسة على مستويي التذكر والفهم. واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة المتكافئة ذات القياس القبلي والبعدي، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة سبت الجارة في محافظة القنفذة، للعام الدراسي 1438/1439هـ والبالغ عددهم (54) طالباً، منهم (29) طالباً في المجموعة الضابطة، (25) طالباً للمجموعة التجريبية والتي درست باستخدام برنامج الجيوجبرا لدروس الأشكال الثنائية، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك فروقاً في التحصيل الكلي وعند المستويين الأوليين من تصنيف بلوم، وهي التذكر والفهم، بين المجموعة التجريبية وحصلت على متوسط عام(26.60) من(30)، والمجموعة الضابطة وحصلت على متوسط عام(16.34)، والفرق بينهما(10.26) بنسبة(34.2%) وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحثان باستخدام برنامج جيوجبرا في تدريس الأشكال الثنائية؛ عوضاً عن الطريقة التقليدية.