تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
الكلمات المفتاحية:
الذاكرة البصرية
الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، وتكونت عينة البحث من 6 حالات مشخصة من قبل أخصائية ارطوفونية بعد تطبيق الميزانية واختبارات تشخيصية لتقييم هذه الحالات، وتم تطبيق اختبار بورال ميزوني test judgment and orientation Suzanne borel- Maisonny، وتوصلت النتائج إلى أن الأطفال الذين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات يتميزون بذاكرة بصرية منخفضة. وخرجت الدراسة بعدة ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ، من أهمها ضرورة بناء برامج تعليمية علاجية مناسبة لهذه الفئات.
التنزيلات
منشور
2020-02-29
كيفية الاقتباس
تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(6), 95-81. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S260819
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(6), 95-81. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S260819
