تصور مستقبلي مقترح لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطلبة ومن ثم إعداد تصور مستقبلي مقترح لتطوير المواطنة الرقمية في ضوء نتائج الدراسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم جمع المعلومات من خلال استبانة مكونة من (45) فقرة، وقد شمل مجتمع الدراسة جميع طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية والبالغ عددهم (196150) طالباً وطالبة. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (5200) طالباً وطالبة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى أن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية على المستوى الكلي للأداة قد حصلت على متوسط(3.82 من 5) بتقدير (مرتفعة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال المهارات الرقمية على متوسط (4.32) أي بتقدير (مرتفعة)، يليه مجال المسؤولية الرقمية بمتوسط (3.62)، ثم مجال السلامة الرقمية بمتوسط (3.52) وكليهما بدرجة (متوسطة). وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة تبعاً لاختلاف متغيرات (الجنس والكلية والسنة الدراسية)، بينما أشارت إلى وجود فروق تبعاً لاختلاف متغير الجامعة. وفي ضوء النتائج؛ وضعت الدراسة تصوراً مقترحاً لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية كما أوصت بنشر الوعي لدى الطلبة وزيادة الدعم التقني المقدم لهم.